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定制旅游调研报告

简述信息一览：

今年四月，我申请了一个大学生创新创业训练项目（大创项目），在老师的指导下，项目最终被批准为国家级。项目名为“基于5G技术的VR-定制旅游-沉浸式服务新型平台设计”，我们团队由不同专业的成员组成：交通运输工程、汽车服务工程、地理信息科学、交通工程。在大二下学期的四月，我们成功立项为省级项目。

大创校级立项并不算获奖。大创项目是一个由学生自主申请的活动，涵盖了多个级别，包括国家级、省级和校级。在项目结题时，如果最终评定为优秀，才算是获奖。因此，仅仅立项并不意味着获奖。大创比赛的获奖难度相当高。要获得奖项，通常需要提出非常新颖的想法和方案。

（图片来源网络，侵删）

国家级的大创项目具有极高的含金量。在当今中国，各类科研项目繁多，但大学生创新创业训练***项目独树一帜，因其面向大学生，旨在培养他们的创新思维和实践能力，故在学生科研经历项目中具有举足轻重的地位。对于学生而言，参与国家级大创项目不仅能够显著提升个人简历的竞争力，而且还能获得宝贵的实践经验。

大创国家级立项在保研过程中具有显著的作用，主要体现在加分方面。由于不同学校的保研标准各异，但大多数学校会参考综合排名和专业成绩排名。在多数情况下，综合排名更为重要。值得注意的是，大创项目作为加分项，项目负责人所获得的加分往往比参与者更多，通常为一倍。

旅游消费与日常生活融合加快，大众旅游上升为国家战略。国家连续出台政策，促进旅游消费升级，旅游已成为居民日常消费的重要部分。自由行成为主要出行方式，自驾游和乡村游成为常态，推动了全域旅游示范工作的顺利进行。旅游消费市场在增量扩大的同时，需求结构升级，邮轮、海岛游、冰雪游等度假旅游消费增幅显著。

（图片来源网络，侵删）

其中，以亲子游、爸妈游为代表的家庭旅游成为旅游消费市场主力。中国旅游研究院居民出游意愿调查显示，家庭旅游占比达60%，其次为好友组织的出行，占比在20%左右。根据途牛旅游网数据监测，2016年最受欢迎的亲子游线路集中在主题公园、嘉年华、房车营地等旅游产品。桂林、三亚、丽江是最受欢迎的爸妈游线路。

主题公园旅游市场：以迪士尼、长隆野生动物世界等为代表，凭借独特的***设施和主题活动吸引大量游客。自然风光旅游市场：依托自然景观，如山水、森林、草原等，形成众多自然风光旅游区，满足人们对自然美景的追求。国际旅游市场邻国旅游市场：中国与周边国家如泰国、日本、韩国等文化相近，旅游互动频繁。

结构概述：中国入境旅游市场主要分为两个部分：一是香港、澳门和台湾同胞及海外侨胞；二是外国人，包括海外华人。自新中国成立以来，港、澳、华侨游客一直是海外客源市场的主力。旅游目的：外国游客来华旅游目的多样，包括观光休闲、探亲访友、服务人员、商务会议以及其他。

结构：中国旅游主要客源国市场分为两大部分，一部分是香港、澳门和台湾同胞及侨胞，另一部分是外国人（包括已经加入外国国籍的海外华人）。作为海外旅游者，港、澳和华侨游客自新中国成立以来一直是中国海外客源市场的主体。

通常遇到这种情况需要看主考官的心情了，如果愿意给你机会，也有可能让你说说你准备的景点，不过，建议不要抱有这种幻想，尽量周全的准备吧。导游口试时就是看景点讲解的，时间本来有限，所以你最好选取那个景点的某一个具体的点来讲解，口试讲解词里面除了必要的打招呼以及景点概况之外就是具体的点讲解。

本人已经通过四川省英语导游证面试。面试内容只能给你做个参考：用英语介绍、讲解你抽签的景点，一般是省内比较著名的，九寨沟、峨眉山、乐山大佛等测试你在当导游过程中遇到的突发事件时的应变能力，比如***、自然灾害泥石流等、救治伤员的技巧口译。靠你的语言表达了。

笔试主要测试导游专业知识及相关知识，口试环节则侧重于景点讲解。口试中，考生将从10个预选景点中抽签决定讲解内容，其中5个为全省统一规定景点，包括长江三峡、神农架、武当山、黄鹤楼、大别山，另外5个由各地自定并需在报名时上报省旅游局导考办。

考试前，考生需抽签确定景点，全省范围内的景点包括长江三峡、神农架、武当山、黄鹤楼和大别山，各地自定的5个景点将在报名时提交。报名条件相对宽松，高中、中专或以上学历的考生，以及大专院校在校生和旅游专业中专、职高的应届毕业生都可报考。

1、在大创项目获得省级立项后，接下来的中期进度报告撰写成为首要任务。面对无从下手的困境，寻求指导与参考是明智之举。通过百度网盘分享的文件，提供了大创国家级最新模板资料、大学生创新创业训练项目准备模板、参考学习立项结题报告中期检查报告申报书流程表结项任务书阶段性报告验收表的撰写方法。

2、获得省级立项的大学生创新创业项目能够得到***的专项资金支持，这对于项目的顺利进行至关重要。创新训练项目旨在培养本科生的独立研究能力和创新精神。在导师的指导下，学生需完成研究设计、条件准备、项目执行、报告撰写以及学术交流等环节。创业训练项目注重培养学生的团队协作能力和创业实践经验。

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